El proyecto europeo FORDYSVAR (Fostering inclusive learning for children with dyslexia in europe by providing easy-to-use virtual and/or augmented reality tools and guidelines), liderado por la Universidad de Burgos y financiado por el programa europeo Erasmus+, participó la semana pasada en la I Feria Internacional de Dislexia y otras DEA. Durante la Jornada se mostraron diferentes proyectos y programas tecnológicos, denominados por DISFAM como "DisFriendly" con las personas con Imagen de la I Feria Internacional de Dislexia y otras DEAdislexia. Además del proyecto FORDYSVAR, se presentaron interesantes proyectos llevados a cabo en Iberoamérica tales como LectoAappLeeducaGlifingDIS is EnglishTypeTopiaLectura con las BOCASSuperMappeX y El juego de la Dislexia

El evento fue organizado por DISFAM, una Organización Iberoamericana sin ánimo de lucro constituida en España el año 2002. Está Organización está integrada por familias con hijos con dislexia, adultos disléxicos y profesionales de diferentes ámbitos preocupados y sensibilizados por las dificultades de aprendizaje durante la etapa infantil y adulta y también por las consecuencias emocionales que este trastorno conlleva. DISFAM pertenece a la Asociación Europea de Dislexia (EDA), a la Federación de Dislexia Española (FEDIS) y a la Organización Iberoamericana de Dificultades Específicas de Aprendizaje (OIDEA) .

Imagen de videoreunión de la Feria Internacional de Dislexia y otras DEAEl principal objetivo de FORDYS-VAR es brindar una oportunidad para mejorar el aprendizaje de las personas con dislexia a través de la tecnología, específicamente Realidad Virtual (RV) y Realidad Aumentada (RA). 

Todas las noticias y avances relacionados con el proyecto europeo Fordysvar pueden encontrarse en las diferentes redes sociales: Twitter, InstagramFacebook y Youtube

Sobre FORDYSVAR

El proyecto FORDYS_VAR aúna a entidades multidisciplinares de 3 países diferentes – todos ellos hablantes de lenguas romances, como son el español, el italiano y el rumano – con el fin de trabajar de forma cooperativa en el abordaje innovador de la dislexia en jóvenes entre 10 y 18 años a través de las tecnologías de Realidad Aumentada (RA) y Realidad Virtual (RV). Además de juegos y ejercicios específicos que toman como base estas dos tecnologías tan atractivas para los adolescentes, también se divulgarán manuales, guías y, además, se llevarán a cabo diferentes campañas y actos de concienciación e información ciudadana.

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