2021

Artículos de revista:

1. Design of a Virtual Reality Software to Promote the Learning of Students with Dyslexia Artículo publicado en la revista Sustainability, 13(15) Doi https://doi.org/10.3390/su13158425

2. Tecnologías emergentes en educación inclusiva: realidad virtual y realidad aumentada.
Proyecto europeo FORDYSVAR Articulo publicado en la revista International Journal os Developmental and Educational Psychology (INFAD) DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n1.v2.2093

3. Evaluation of Motivational Learning Strategies for Children with Dyslexia: A FORDYSVAR
Proposal for Education and Sustainable InnovationDOI  https://doi.org/10.3390/su13052666

Congresos:

Participación en el Congreso IeTIC Innovación en educación con TIC celebrado en la Universidad Aberta de Portugal con dos contribuciones:

Participación en el Congreso Internacional de innovación y Tendencias Educativas (INNTED 2021)
Comunicación FORDYSVAR Realidad Aumentada como entorno lúdico y eficaz para trabajar con niños y niñas con Dislexia.
Disponible en Presentación FORDYSVAR en INNTED 21 - YouTube

Participación en la 14th edición del Congreso CHItaly 2021 celebrado en Bolzano (Italia)
CHItaly 2021 (unibz.it)

Participación en las Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE 2021) con la comunicación Proceso de análisis y diseño de actividades para un videojuego en el marco del proyecto FORDYSVAR

Capítulo de libro:

MATERIAL MULTIMEDIA INTERACTIVO Y DE REALIDAD AUMENTADA PARA EL CONOCIMIENTO Y LA SENSIBILIZACIÓN DE LA DISLEXIA EN EL AULA. Editorial Dykinson, 2021 ISBN: 978-84-1377-304-9
Información disponible en el siguiente enlace


2020

Congreso Universitario Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Comunicación presentada: FORDYSVAR: REALIDAD VIRTUAL Y REALIDAD AUMENTADA EN NIÑOS Y NIÑAS CON DISLEXIA

Libro de actas del Congreso CUICIID 2020. ISBN 978-84-09-22948-2

XVII Congreso Internacional y las XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva “Ampliando Horizontes”

Los días 21, 22 y 23 de septiembre de 2020 se ha celebrado el XVII Congreso Internacional y las XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva “Ampliando Horizontes”, organizado por la Universidad de Burgos.
Este encuentro anual, organizado por la Red de Universidades y Educación Inclusiva (RUEI) supone una nueva oportunidad para conocer, intercambiar y difundir experiencias actuales en materia de Educación Inclusiva.
El evento ha reunido a profesorado, estudiantes y profesionales del tejido asociativo y empresarial que comparten el interés de lo mucho o lo poco que estamos “incluidos/excluidos” en lo que llamamos escuela y sociedad inclusivas.
En este evento, la profesora Vanesa Ausín Villaverde, ha presentado la ponencia titulada "FORDYS-VAR: Un proyecto europeo centrado en la inclusión de los estudiantes con dislexia a través de la Realidad Virtual"

Toda la información del congreso está disponible en su sitio web: https://www3.ubu.es/congresoinclusiva2020/

V Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE 2020)

INCTE 2020 estaba inicialmente programado para los días 7 y 8 de mayo, pero, teniendo en cuenta la evolución de la situación relacionada con el brote del coronavirus-Covid-19 y su impacto en los viajes, la Escola Superior de Educação decidió cancelar los eventos presenciales durante 2020.

VI Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC: ieTIC2020

En el ámbito de ieTIC2020: VI Conferência Ibérica de Inovação na Educação com Tecnologias da Informação e Comunicação (Açores, Portugal, Febrero 27-28, 2020), miembros del equipo de Fordys-Var de la Universidad de Burgos han presentado los siguientes artículos:


2019

I Congreso Internacional Educación Crítica e Inclusiva (2019)

La Facultad de Educación de la Universidad de León (ULE) acogiólos días 27 y 28 de septiembre de 2019 el Congreso Internacional sobre ‘Educación Crítica: hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente’ (EDUCRÍTICA 2019), encuentro que, en palabras de los organizadores, pretende “analizar el papel y la relevancia de la educación crítica en la formación docente y en el análisis de las políticas socioeducativas neoliberales, planteando alternativas por una educación para el bien común”.

XXVII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. JUTE 2019

Las jornadas fueron organizadas por la Red Universitaria de Tecnología Educativa (RUTE) y la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria en junio de 2019. El libro de actas ha sido coordinado desde la Universidad de Cantabria por Elia Fernández Díaz, Carlos Rodríguez Hoyos y Adelina Calvo Salvador.